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古诗鉴赏三步曲(2)
4、会比勘异同
“有比较，才有鉴别”，在鉴别古典诗词时，会就同题目或同题材的作品加以比较，辨别其异同，这对读透作品是极为有利的。
（1） 忧国忧时
揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》
反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》
同情人民的疾苦 如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
对国家民族前途的担忧 如：杜甫《登楼》
（2） 建功利国
建功利业的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
保家为国的决心 如：王昌龄《从军行》
报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》
山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
年华消逝，壮志难酬的悲伤 如：苏轼《水调歌·赤壁怀古》
揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》
理想不被人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》
（３）思乡怀人
羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山南行》
思念亲友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》
边关思乡 如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆残梅，溪桥柳细》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）
（４）生活杂感
寄情山水、田园的悠闲 如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》
昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》
告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》
三 读化
对一首诗词的解读，也不仅仅停留在字面的理解与其意境的挖掘等层面上，而是对作品能烂熟于心，将作品的意境化为鉴赏者心中的境界，并突出表现在于完成对鉴赏文章的撰写。鉴赏文章是鉴赏成果的外在表现，没有这一步，鉴赏过程是不完整的，而且不能说是成功的。
１认真审题
认真审题，就是掌握出题意图，紧扣问题答题，合乎答题规范。
例如：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题
杜牧
两竿影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
古诗非常讲究情景交融，你认为划线句中体现诗人情感的词是什么？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：体现诗人情感的词是“恨”。因为“绿荷相倚”写出了荷叶青盖亭亭，簇拥在水面上的情态，而风荷是无感情的，不应有恨，风荷之恨是从诗人的心目中呈现出来的，诗人把自己的情感灌注在无生命的风荷中，觉得他们似若有情。
２言之有物
言之有物，就是要少说空话，少说废话。只要将自己读诗词最深刻最有个性的体会写出来
例如：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
归嵩山作
王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
（１） 这首诗写诗人辞官归隐中所见的景色和心情。结合全诗，请对“流水”、“暮禽”作简要分析。
答：“流水”、“暮禽”二词，生动形象，既准确的写出了诗人辞官归隐中所见的景色，也传神的表达了作者的心情。
“流水”寓有一去不返的意思，隐含了诗人远离官场的决心。“暮禽”含有“鸟倦而知还”之意，流露出诗人因对现实政治失望厌倦而决意归隐之心。
３语如诗美
诗词是美的艺术，其语言是美的语言。作为对美的艺术的诗词的鉴赏，鉴赏文章也应该像诗词语言一样美，不能将鉴赏文章写得枯燥无味，了无诗趣。
例如：
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
首句中的“黄河远上”，初作“黄河直上”。试比较二者的表达效果。
答：“黄河远上”意境开阔，莽莽苍苍，浩浩瀚瀚，给人的印象如同“黄河之水天上来”一样壮美；“黄河直上”不过直写了边塞之荒凉而已。“黄河”横贯大地，远远的一端上接白云，孤城高山兀然立于眼前，一远一近，一动一静，相映成趣；“黄河直上”与“孤城”“高山”一样都是高耸直上，显得单调。而言之，完成了读懂——读透——读化三步曲，也就完成了对具体诗词作品的鉴赏。
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