简明、连贯、得体（3）

【权威预测】

 1．在表达与运用这十考点中，拟写广告词、解说词、宣传语，以及请柬、祝贺语、谦敬辞礼貌语等实用应用文仍是以后考查的重点．同时也应把重点放在宽泛的修辞上，不能仅仅局限于比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问这八种常用修辞格上，而应把学习的方向放在语言的广泛运用上，放在修辞与表达的综合运用上。

 2．语言表达和运用，还应关注漫画解说、图文底蕴揭示、会徽会标内涵阐释及设计说明、聘书、介绍信、请示、合同、短信、颁奖词、刊首语、串台词等贴近生活实际的实用性的文体样式，做到有备无患，得心应手。

3．语言表达和运用题，重在考查考生的逻辑思维能力、实践能力和创新能力，应特别关注由知识立意、技能立意向索质立意和创造立意过渡的考查方向，培养考生的基本语文素养。

 4．语言表达和运用，现已日益凸显语文特质和人文特质，读、思、写，已成为未来语文学习的主旋律，彰显着大语文的学科理念，因此，应以生活实际为背景材料，以综合运用为考查导向，进行针对性语文素养训练，多参与一些与实际生活相关的模拟实践活动，搭建一个抬升考生接近生活实际并解决实际应用能力的展示平台，让他们在考场上能够做到游刃有余。而至关重要的是要和生活链接，尤其要把学到的语言知识、训练的技能更多的和日常的言语交际、写作结合起来，学以致用，用熟用好。

【命题设计】

A.试题选讲1．依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而又不失原意。（2003年全国高考试题）

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。

改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印么也别留下。

提示语：(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹

改写为：                                    

提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款。

改写为：                                    

 解析：本题既考了修辞，又考了语言的得体，还考查了句式的选择和改写。可谓是一石三鸟，是值得称道的好试题。这道题考查的重点是修辞。社会道德观念在修辞交际中起着制约作用。社会道德观念对修辞行为的制约是社会道德价值系统作用于修辞行为的主要途径之一，它涉及修辞行为的方方面面，包括修辞行为动机的确定、话语信息的选择、修辞方式的取舍以及话语输出的方式(如语气、态度、辅助动作等)。同样是表达提示公园的游人不要攀折花木、乱扔垃圾的意思，在本题示例所给的原提示语中，是一种冷冰冰、硬邦邦的警告，让人看后不舒服。因为它反映了言语者的权势，暗含了交际双方不平等的话语角色关系，为游客预设了一种被命令、被限制、被教训的话语角色。修改后的提示语，是一种文明的劝导，使交际双方

处于一种平等的角色关系之中，游客通过富有诗意的话语，既可以领悟到管理者的劝告、要求，又可以体会到管理者对他们人格的尊重，切合游人的角色心理需要。而且，它反映一个重大的观念上的变化，在社会生活各方面，由“官方话语”向“民间话语”转换。可以想见，其效果肯定要大大好于原来的提示语。在大力提倡人文关怀的今天，在语言运用的考查中渗透道德价值观，是非常必要的，是语用考查的重要内容。同时这道题又有开阔考生思路，引发创新的意义。

【参考答案】

(I)(教学楼内)除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。

(教学楼内)除了求知什，什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。

（教学楼内)除了刻苦什么也不带来，除了勤奋什么也别留下。

(教学楼内)除了读书什么声响也别有，除了做题什么动作也不搞。

(教学楼内)除了微笑嘴巴也别随意开合，除了礼貌手脚也不任意伸张。

(2)(图书馆里)除了知识什什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。

 (图书馆里)除了真理什么也不带走，除了背影什么也别遗下。

 (图书馆里)除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。

 (图书馆里)除了知识什么东西也不带走，除了美德什么物件也别丢下。